《表1 合作问题解决能力评价指标体系》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《合作问题解决能力评价的本土化研究——基于以证据为中心的设计模型》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

学生模型以变量的形式描述了所要评价的属性或建构。它可以是一个无法直接观察到的潜在变量，也可以是多个无法直接观察到的潜在变量的组合；这些变量可以是相互独立的，也可以是相互关联的，所收集到的全部证据都是为了确定这些变量的值。PISA2015将合作问题解决能力分解为合作能力和问题解决能力，ACT21S将合作问题解决能力分解为认知技能（与问题解决能力对应）和社交技能（与合作能力对应）。在本研究中，依据已有文献，将合作能力和问题解决能力及其包含的各个指标作为学生模型中的潜在变量，形成评价指标体系，见表1。