《表3 在孵企业内部学习对创造力的影响关系中网络异质性与环境动态性的调节作用》

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《学习、环境与在孵企业创造力:网络边界视角》

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以内部学习为单一自变量的层级回归模型中（表3），内部学习（β=0.415，P<0.01）仍对企业创造力具有正向影响。但交互项（内部学习×网络异质性）对企业创造力并无显著影响（β=-0.090，P>0.1），因此H2a未通过检验。究其原因，网络异质性在提升网络互动和学习难度的同时，却为创业企业提供了能够触发创造性灵感的丰富信息，因此两方面影响相互抵消并呈现出更为随机的结果。而内部学习与环境动态性的交互项（β=0.111，P<0.05）对企业创造力具有正向影响，因此H2b通过检验。