《表1 哲理性古诗词与实践活动相结合的案例》
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古诗词的美育渗透是人和文的融合、情和知的融合、教和育的融合，教师应引导学生在生活实践中理解古诗词的哲理之美，并用古诗词的哲理之美指导生活实践。 （如表1）
| 图表编号 | XD0068992200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.04.22 |
| 作者 | 谢建、凌一洲 |
| 绘制单位 | 江苏大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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