《表7 实验班学生交互情况分析》

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《技术变革环境下促进大学生深度学习的策略与实践研究》

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注:S表示学生。

互动是学习过程中的关键要素，为了分析学生课堂参与程度及参与质量，通过实验班的课堂和平台记录，提炼出有效的交互内容，对8个具有代表性学生的交互次数进行分析。如表7所示，发现学生S8不管是课堂上还是课后几乎不发言，属于被动学习型，学习效果一般；学生S1、S2、S5、S7在课堂和课后参与讨论较积极，基本能掌握测试内容；学生S3、S6在课堂上较活跃，课后也能通过Blackboard平台或微信群平台，积极主动发表自己的观点，学生S4虽然课堂上发言较少，但在讨论平台上特别活跃，也能取得满意的成绩。因此，提供多种支架策略，从多角度有效促进学生的深度交互，有利于知识的完整建构。