《表1 第一阶段前后考核成绩比较（±s)》
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有效样本量为286。接受该教育模式后第一阶段、第二阶段受试者知识点考核平均成绩均由接受前的一般提高到优秀，显著差异具有统计学意义（P<0.05），详见表1、表2。
| 图表编号 | XD0068469600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.07.12 |
| 作者 | 吴代英、林秋杏、凌芳梅、黄向同 |
| 绘制单位 | 广西科技大学、广西科技大学、广西科技大学、广西科技大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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