《表1 零模型参数方差估计结果》

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《《医药数理统计》教学效果影响因素研究》

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选用专业和学生构成两个水平，学生是基本水平，即水平1单位，专业是水平2单位，首先运行零模型检验各专业间的集聚效应，结果见表1。由表1可知截距项的方差σ2μ0=0.012537，P值小于0.05，有统计学意义。得到组内相关系数ICC=0.1727/（0.1727+0.3602），表明在结局变量中约有32.41%的变异是由专业的不同而引起的。这说明我校各专业间的医药数理统计课程成绩确实存在着差异，同一专业的学生成绩具有相似性。因此，需要多因素多水平模型进行分析。