《表2 山西省医务社会工作实践教学改革评价指标体系量表得分》

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《医务社会工作实践教学改革相关性研究——以山西省高校为例》

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通过量表分析法，由整体转化成具体指标，采用李克特五级量表的方法，让涉及到的高校教师和学生对研究项目做出评价，规定2分以下表示非常不满意，2～3分表示不满意，3～3.5分表示不确定，3.5～4.5分表示满意，4.5分及以上表示非常满意，随着分值的增加满意度也增加。如表2所示；对医学院校中的受访教师和学生分别采用的是个案访谈和集体访谈的方法，了解医务社会工作实践教学改革中的相关问题，其中也包括教师与学生们的态度评价。本次研究共包含教师访谈80人次，学生访谈120人次。如表1所示。