《表1 实验班与对照班英语三次期末考平均分进幅表》

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《运用信息技术工具提升初中英语阅读教学效率的实践——以“阅课软件”和“翼课网”为例》

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每学年学校都会对新入学的初一学生进行平衡分班，所谓平衡分班，就是参考某一次有重要参考意义的考试成绩为依据，利用分班软件进行分班，要求分出来的班男女比例相等，语、数、英三科成绩的平均分，优秀率、合格率一致，三个学科考试分数段的人数也要一致。为了更好地分析使用效果，笔者所在学校实施如下措施:从这些平衡班中抽出两个班，一个作为实验班，另外一个作为对照班，实验班要求充分利用信息技术工具进行“互联网+教学”的实验，对照班只是利用常规的信息化教学手段进行教学。这两个实验班和对照班都分给同一个教师进行英语教学，而这要求英语老师信息化素养和英语素养都比较高。经过三个学期的跟踪试验，实验班和对照班分别收集了三次英语期末考试的成绩进行分析处理（如表1）。