《表2 实施效果与培训质量分析》

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《面向任职教育的反馈式混合教学模式设计与实践》

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笔者在2014—2017年8期任职教育班次（共300余人）中进行了基于反馈式混合教学模式的初步尝试，取得了较好的教学效果。培训实施后课程组基于问卷形式分别在课前、课中、课后进行了培训内容、授课形式的满意度调查，并基于实际操作环境对学员进行了考评，在培训学员归队后进行了跟踪反馈，相关情况见表2。