《表2 培训服务链分项目实施与创业、就业率关系对比表》

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《职业院校就业创业培训的演进、困厄与破解》

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一方面，构建学历与培训的全链体系。学历提升教育是职业院校实施人才培养的重要途径之一，让学生具有一定的就业、创业技能，也是职业院校的人才培养目标之一。针对学生需求的多元化及后期创业过程中可能面临的技能性的问题，必须打通学历教育、创业培训和职业技能培训，从而有效地解决创业、就业的共生困扰。部分学生或社会人员有强烈的创业意愿，但没有资源整合能力，也缺乏团队组建思路，这就需要职业院校组建一批有实际市场运营经验的双师型师资力量对培后有创业意愿的人员进行项目指导服务、政策咨询、投融资管理、职业生涯规划、就业咨询等等服务[16]。通过延展培训服务链条可以极大加深与参训人员的互动粘度。实践数据表明，在延长培训服务链之后，有效地实现“创业+技能+实习+服务”，就业创业复合比率递进提升2至7倍以上，不仅能有效地保证培训质量，甚至超越预期就业创业效果。表2是2019年度南通市某培训单位针对延展培训链各类别作出的创业率、就业率实证分析数据。