《表2 创新创业课程体系满意度调查结果》

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《成果为导向多方共赢的校企协同创新创业实践方法与课程体系建设》

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济南大学自2014年开始推广创新创业课程，针对4类学生实施效果调查，调查学生对济南大学计算机科学与技术专业创新创业课程体系的满意度，调查结果见表2。调查对象为2016—2017届部分毕业生（共120名），包括优秀毕业设计学生（30名）、科技创新获奖并创业成功学生（40名）、导师制环节成绩优秀学生（40名）、科创获奖但未创业学生（10名）。调查方式以发放问卷为主、定向邮件推送在线问卷为辅，共收到有效调查问卷103份，回收率85.8%。问卷结果显示，4类学生对“创新创业课程体系”总体认同度为82.52%，其中13.59%的学生“完全认同”，68.93%的学生“基本认同”，而选择“不认同”的学生比例为17.48%。按不同学生类别分别统计发现:“科创获奖并创业成功学生”满意度最高，这部分学生实际上是创新创业课程体系的受益者；“科创获奖但未创业学生”的满意度最低，这要求创新创业人才培养需要给予“成果跟踪考核不通过”学生更多关注，帮助并鼓励这部分学生创业。部分学生针对现有的“校企协同育人创新创业课程体系”提出了一些建议性意见，如“加强企业创新创业指导的效果跟踪与监督”“加强学生科技创新竞赛的分级学分认定”“学校教师、企业教师同步参与创业课程并答疑”等。