《表2 青春期发育成熟度与学习成绩的相关关系》

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《初中生的同伴效应:基于发育成熟度的自然实验》

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注:1.括号中为聚类稳健标准误，聚类在班级层面，*p<0.1，**p<0.05，***p<0.01；样本数为学生数。2.控制了父母受教育年限、班级内独生子女比重、高社经地位学生比重，同时固定学校效应。

从表2我们不难发现，在控制了家庭特征并采用固定学校效应的方法，从学生个体层面来看，学生发育成熟度和学习成绩是相关的，即表2的估计结果，但是，这一结果无疑是有内生性的。