《表1 乡村小学青年教师样本特征分布》

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《乡村青年教师的流动意愿与稳定政策研究——基于个人-环境匹配理论的分析视角》

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研究以乡村公办小学的青年教师为主要分析对象，样本共计6442个。样本教师在性别、年龄、教育背景、任教情况、家庭状况等方面呈现不同的分布特征。从教师的性别构成来看，女教师数量较多，有4729人，所占比例为73.41%；男教师数量为1713人，占比26.59%。从受教育程度来看，有40.48%的教师第一学历为本科及以上，有49.77%的教师第一学历为大专，有8.94%的教师毕业于中专或中师，还有0.81%的教师是高中及以下学历。从他们的最高学历来看，所有青年教师的最高学历都为高中及以上，其中，有79.06%的教师为本科及以上学历，有20.16%的教师为大专，有0.23%的教师最高学历为中师或中专。从教师的专业来看，有79.26%的教师第一学历所学专业为师范类，有20.74%的为非师范类。从教师的任教职称来看，有48.03%的教师目前为初级职称，有20.16%的教师目前为中级职称，有5.65%的教师为高级职称，还有26.16%的教师尚未评职称。从教师的岗位身份来看，大部分教师为本校在编教师，占比为76.98%，有20.10%的教师为国家或地方特岗计划教师，有1.36%的教师为交流轮岗教师、城镇支教教师或退休返聘教师，有0.91%的教师为国家或地方公费师范生。从教师的家庭状况来看，有69.06%的教师已婚，有29.42%的教师未婚；有42.55%的教师还没有孩子，有39.80%的教师有一个孩子，有17.65%的教师有两个及以上孩子（详见表1）。