《表1“校企双主体”评价内容》

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《立德树人 致力培养高素质技术技能人才》

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有效教学的最终落脚点是技能型应用人才的有效培养。人才培养的总体效果应该在真实职业环境中，根据企业用人标准实施综合评价，才能具有客观性和说服力。学校把顶岗实习作为综合评价人才培养总体效果的操作平台，采用“校企双主体”的评价模式，分别通过实习指导老师进行的常规性考核评价，企业进行的“与员工共同背景、同一标准”的综合评价和带教师傅进行的日常工作表现和工作能力评价，对实习生的社会适应能力、职业适应能力、职业素养意识水平、专业能力水平和职业发展能力等实施评价，以检验人才培养的总体效果。以下是具体评价内容（表1）。