《表9 学习结果总结评价反思情况描述统计 (频率/百分比)》

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《高中教师自我导向学习的调查研究——以山东省莘县为例》

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如表9所示，在自我导向学习过程中经常和始终对学习过程和结果进行总结、评价和反思的高中教师分别为61.2%（43.3%+17.9%）、67.4%（45.5%+21.9%）、72.8%（48.3%+24.5%）。表10显示，对学习结果进行总结、评价和反思与自我导向学习的6个维度均呈显著正相关（P<0.05，P<0.01），即在学习过程中越经常进行学习总结、评价和反思，学习的意愿与能力越强，且总结本阶段学习过程与结果有利于开展下一阶段的自我导向学习。但从表9可以看出，仍有高达1/3的高中教师反思意识和能力不强，没有经常对学习过程和结果进行总结、评价与反思，这一数据不容小觑。