《表2 学习者评价结果分类及统计情况》

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《基于学习者评价的精品在线开放课程研究》

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通过对2002条来自学习者的课程评价记录进行梳理，发现存在153条评价反映出高校精品在线开放课程在不同方面表现出来的问题。通过对问题进行整理、分析，划分为6个一级维度，即课程内容、授课方式方法、课程资源、课后习题、课程期间的互动和课程本身的制作，以及16个二级维度（见表2）。从不同维度来看，在课程内容方面，学习者对课程内容呈现形式的意见最大；在授课的方式方法方面，学习者认为教学方法、教学艺术方面的问题较为集中；在课程资源方面，提出在课件和教材上问题突出；在课后习题方面，认为习题的质量和对习题的反馈存在较多问题；在课程制作上，对录制的设计存在较多争议。从整体来看，学习者认为亟待解决的问题主要包括授课的教学方法、课程内容的呈现形式、授课的教学艺术等。