《表1 信息科技学科网络教研活动评价表》

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《信息科技学科网络教研活动模式的探究》

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说明：（1）等第分值：A=9.0～10，B=7.5～8.9，C=6.0～7.4，D=5.9以下；（2）特色加分：0.1～1.0（如：策划有新意、研讨有亮点、思维有火花等）。

推动网络资源共享，促进网络教研，发展“三级网络，三级管理，三级评价”的管理模式，优化区域网络资源，实现教师专业成长。“三级网络”指以网络的覆盖范围划分为片区、学校、教师三级。“三级管理”指网络的管理层级，第一级管理者为联动网络教研小组，第二级管理者为五所基层学校信息科技学科分管领导，第三级管理者为五所基层学校的信息科技教师。“三级评价”指通过网络评价方式实现的区片、学校对教师个体，以及教师对自己的三级评价。五所基层学校结合片级网络教研评价，以及综合参考教师自评，对本校信息科技教师进行网络教研综合测评，并将测评结果归入教师个人成长档案，促进区域内教师专业成长（见表1）。