《表2 第二次问题设置:高中英语阅读课问题设置有效性的课堂实践研究》
(1) 教学积极的变化。问题设置难度把控合理,增加梯度变化。在Careful Reading环节,教师针对同一问题设置了表1、表2两个表格。
图表编号 | XD0066415100 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.07.01 |
作者 | 李梦、秦海涛 |
绘制单位 | 湖北师范大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
(1) 教学积极的变化。问题设置难度把控合理,增加梯度变化。在Careful Reading环节,教师针对同一问题设置了表1、表2两个表格。
图表编号 | XD0066415100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.07.01 |
作者 | 李梦、秦海涛 |
绘制单位 | 湖北师范大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |