《表2 计算结果：新高考综合素质评价中学业水平评价的实践探究——以深圳市高级中学“我的青春@紫色城堡”综合素质评价系统为例》

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《新高考综合素质评价中学业水平评价的实践探究——以深圳市高级中学“我的青春@紫色城堡”综合素质评价系统为例》

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由此可见，学生学业水平的高低与是否具有良好的早餐习惯并不存在我们想象中的关联性。这样的分析的结果，打破了我们的经验认知和常识推断，为我们进一步改进教育教学管理，从而为学生创造更好的学习条件提供了很好的决策参考。