《表2 量化赋值表：基于学分银行的高职教育素质评价模型——以项目评价为例》

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《基于学分银行的高职教育素质评价模型——以项目评价为例》

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具体处理方式如下：对于一名学生而言，“S-1-5能够从容地应对复杂多变的环境”这个观测点，首先要有一个量化赋值表，然后对照量化赋值表，针对项目每个步骤选取某个时刻进行描述性考核，描述性语言分为两种，一种是定性描述如“很快熟悉环境并能从容应对”“经过短暂时间后能够应对”；第二种为简单定性描述如“特好”“好”“较好”或者“非常符合”“符合”“较符合”等，见表2和表3。很明显第二种在大数据平台上量化处理过程中简单实用，但是素质“定性描述性表现输出”需要第一种。虽然这种处理方法单调和固定，但是对于大数据处理平台来说，快速和操作简便。