《表2 语音与音位辩异意识独立性t检验表》

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《贵州省黄平苗族学生三语习得之语音意识研究》

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本次测试根据元语言意识量表中语音部分翻译、修改并增加了适合被测对象的题目。根据测试数据分析归纳出以上特点（见表1），除此之外，为了进一步说明双语学生的语音意识上具有明显优势，笔者进行了独立性t检验（见表2）。由表2可知，t检验结果显示:F值为0.081，相伴概率为0.777>显著性水平0.05，所以两组方差具有齐性，且p值=0.045（sig.）<0.05证明双语者在语音与音位辩异意识上与单语者存在明显差异，根据成绩分析发现存在较明显的优势。基于数据可以验证研究问题双语者在第三语言（英语）的习得过程中的确具有语音方面的优势，最显著的优势体现在语音与音位辩异意识和音节计数意识上，普遍来说双语学习者和单语学习者同时处于劣势的音位重复计数意识部分得分均不高且无明显区别。