《表5 心理健康辅导课学生评价表》

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《“阳光少年成长快车”中学心理课程的建设与实施》

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注:分数折合为等第，即优（≥85分）、良（70—84分）、合格（60—69分）、须努力（<60分）。

在评价学生时，既有共性评价内容，也有个性评价内容。共性的评价内容包括三个方面：（1）掌握多少新知识与技能；（2）学生课堂活动中的表现；（3）学生的课堂学习态度。共性的评价结果最终以等第的形式呈现。个性的评价内容是基于学生个体差异，对学生自身个性、能力等方面的评价，引导学生不断地认识自我、发展自我。评价结果以评语为主，是一种质性描述性评价。具体操作方法详见表5。