《表3 机电一体化专业C语言授课案例》

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《C语言在高职机电一体化专业的教学改革研究》

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而在机电一体化专业C语言教学中，前期学习使用“Visual C++6.0”编译软件，掌握C语言基础语法算法后，还安排学习“keil 51”软件的使用。课程从7大模块展开设置任务驱动：（1）表达式与运算、（2）程序结构、（3）数组、（4）函数、（5）指针、（6）结构体、（7）位指令应用。针对学生基础差异，每个模块包含基础任务和提升任务，供教学中自主选择。在操作练习的案例选取上，前期选用“Visual C++6.0”软件编写一些常用程序案例，如比较大小、冒泡法排序、杨辉三角等，在后期提升阶段再添加部分单片机控制案例，由浅入深，引导学生逐步了解机电一体化专业学生学习C语言到底有什么用处[3]。例如，在学习完移位指令后，用C语言实现跑马灯程序，从而让学生更清楚地理解移位指令的用途，再如，用C语言控制LED常亮、闪烁、流水灯，用C语言控制电机的正反转、星型—三角形启动，用C语言控制继电器的通断等等。机电一体化专业C语言选取授课案例（如表3所示）。