《表2 社会认知变量对高校学生体育锻炼行为影响 (女生)》

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《基于社会认知理论对高校学生体育锻炼行为的研究》

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表1和表2表明了社会认知理论的每个变量对体育锻炼积极行为的影响，从数据可知该影响具有统计学意义。无论男生还是女生在自我效能感、自我调整行为及结果预期表现较高的，其体育锻炼参加的积极性与可能性更高；另外，在自我感知到的障碍较低的学生体育锻炼的可能性较高。