《表1 对比两组教学前后人文关怀品质评分 (n, 分)》

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《人文关怀模式在儿科护理学实践教学中的应用研究》

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两组教学前人文关怀品质评分无显著差异，P>0.05，教学后，观察组理念、能力、知识、感知数据分别为（42.70±0.89）分、（46.70±0.93）分、（58.42±1.43）分、（39.11±0.54）分，均高于对照组，P<0.05，具体数据如表1所列。