《表1 小学生中医药文化的认知度 (%)》

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《浙江省中医药文化进小学课堂现状调查与对策研究》

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A、B、C、D小学学生对中医药文化的认知度分别为71.05%、82.15%、86.15%、80.95%，差异有统计学意义（P<0.05）；经两两比较，C小学学生的认知度最好，B与D小学学生认知度相似（处于中等水平），A小学学生认知度相对较差。4所小学学生对不健康生活方式的认知度均在95%以上；对中医治疗方法的认知度均在80%以上；对生活常识的认知度相对较低；对阴阳学说理论的认知度高于五行学说理论，其中A小学学生对五行学说理论的认知度低于40%；A、B小学学生对治未病的认知度差异较大，经调查发现A小学采取讲座的教学方式，而B小学将中医药课程作为创新课程纳入日常教学体系，见表1。