《表3 全体学生学习适应水平的人数分布 (N=1535)》

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《中小学生学习适应的调查研究——以上海H区为例》

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（注:括号内为人数占总人数的百分比）

按照马月芝于2005年修订的常模表[15]，将测试所得的原始分数转化为T分数。T分数是以50为平均数、10为标准差的标准分数，用来表示个人分数在总体中的相对地位。统计结果发现，此次测试的全体被试的量表总分均数为54.35，略高于常模T分均数。为了更好地衡量学生学习适应的情况，将T分数划分为5个等级:T≥66表示优秀；61≤T≤65表示良好；41≤T≤60表示中等（一般）；36≤T≤40表示较差；T≤35表示差。按年级分层，对学生学习适应水平的五个等级进行了人数和百分比的统计分析，结果详见表3。