《表2 不同使用网络教学平台立场独立样本T检验分析表》

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《基于网络教学平台的高职师范类专业课程教学效果的实证研究——以“社会科学基础”为例》

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在问及“您是否愿意采用基于学习通平台的翻转课堂教学模式来进行学习”时，131名被试中有51.91%表示支持，47.33%保持中立态度，仅0.76%持反对立场。但对学生进行独立样本T检验时发现，不同民族、持不同课前预习立场的学生在态度上有明显差别（见表2）。汉族学生（占比63.36%）相较于少数民族学生（占比36.64%）更支持使用混合式教学。绝大部分被试都认为有必要进行提前预习。