《表1 五本不同教材内容对比表》

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《利用信息技术打造混合式“金课”——以“会计综合实训”课程为例》

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通过对比近年出版的多本“会计综合实训”教材，内容大多选取一个工业企业某一个月的经济业务为模拟实训案例，将相关原始单据提供给学生，或需要学生自己动手填制、审核，进而完成从建账到出具会计报表等全部账务处理，系统地进行一次会计核算的实际操作，在一定程度上巩固了理论知识，增强了学生的感性认识，提升了业务素养与就业能力；也有加以拓展介绍工商登记、银行、税务等事项的办理，让学生能够了解企业相关实际工作情况（详见表1）。但随着信息技术的发展，一些财会技能终将弱化或被取代，如机器点钞优于传统的人工点钞，而电子支付大大减少了现金的流通，点钞技术与结算票据等传统出纳业务都被弱化，财务机器人的能处理很多基础性财务工作，2018年首张区块链发票的开出让记账呈现多方实时分布式，面对这类变化教材并没有有征对性地处理。