《表1:五本教材中量词“把”的用法考察》

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《对外汉语量词教材考察》

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五本教材在“把”的编写上都表现出一定的逻辑性，尤以《汉英》，《图典》，《图》三本为佳，三本教材中“把”字用法的罗列都按照其意义的引申顺序，由与其本义关系最紧密的“有把手物体”到虚化的关系较远的“棋牌类”，是次序象似性理论在实际教学中的运用，符合人类认知世界的规律。由于上文提到的原因，现有几本教材都是采用词典的编撰方式，以让学习查阅为主要目的，因此几乎没有练习的设计。本文认为今后教材量词练习部分的设计应体现教材编写者对于知识点把握的精准度，练习的设计是否有针对性，以及是否能够帮助学习者即时掌握和应用所学知识是检验练习设计好坏的标准。