《表5 假设检验结果：非学术多样性经历如何影响学生创新发展》

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《非学术多样性经历如何影响学生创新发展》

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综上可见，非学术多样性经历虽然对学业绩效、批判性思维倾向、创新意愿均具有显著影响，但模型3显示，各影响变量对学业绩效的总解释率为15.9%，而模型6和9显示，这些变量对批判性思维倾向和创新意愿的总解释率为56.2%和35.2%，非学术多样性经历对批判性思维、创新意愿的影响更明显。研究假设多数被验证，假设H3a、H3b部分验证（见表5），说明非学术多样性经历不仅通过创新自我效能感影响学生创新发展，还通过其他心理或外部因素影响创新发展。