《表1.控制组和实验组的独立样本t检验》

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《书面提纲策略对非英语专业学习者的影响》

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另外，从表1可以看出，实验组的均值大于对照组，实验组的英语写作水平高于对照组。由于实验组和对照组平时是由同一位老师授课的，而且实验前他们的综合英语水平是相当的，是否接受书面提纲的指导可能是这两个小组在该写作任务中成绩不同的主要原因。也就是说，英语学习者在写作的时候列提纲有助于提高他们的英语写作成绩。