《表5“1+X”主题班课程表》

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《表5“1+X”主题班课程表》
《南疆四地州依托村委会推广国家通用语言实践研究》

第六步,语言组织方面,要跳出句法结构和孤立的单句的范畴,着重解决两个问题:一是训练将一个个单句连接起来组成相对完整的表达单位的技能;二是要从聚合的角度让学生学到那些理性意义相同的各种言语表达方式。[5]

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