《表4 10门课程中5个主题的情感得分》

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《基于学习者在线评论文本的MOOC质量评判——以“中国大学MOOC”网的在线评论文本为例》

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考虑不同MOOC课程的受众面不一样，课程评判排名和实际网站排名需要区分课程类别。本研究从“中国大学MOOC”网上文本评论数量较多的课程中随机选取10门，作为MOOC质量评判的实验案例。这10门MOOC是由不同学校开设的同类型课程，其5个主题的情感得分如表4所示。