《表4 两版教材在语篇衔接维度上的描述性统计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中英语教材文本特征多维度对比研究——以人教版及外研社版为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表4可知，在连接词使用情况上，人教版在五类连接词指标以及总体连接词指标上都高于外研社版。两版教材在连接词的使用上展现了一定的共性，例如，都使用了较多的增补以及逻辑连接词，而使用的转折连接词最少。连接词在从句衔接方面起着重要的作用，并且也为文本建构提供了重要线索。这五类衔接词代表了文本衔接的不同方式，分别为因果，逻辑，转折/对比，时态以及增补。如果文本中所用的衔接词较少，读者需要更多的工作记忆来推测单词的意义，以及更多的背景知识或专业知识才能判断逻辑关系。研究结果表明，和外研社版相比，人教版使用了更多连接词来衔接语篇，增加了文本的逻辑性，提高了加工速度，进一步降低了阅读难度。