《表2 地理核心素养高频关键词 (频率≥13)》

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《我国中学地理核心素养研究热点的嬗变与演进——基于词频分析法、共词聚类法和多维尺度分析法的研究》

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关键词是论文核心内容的高度浓缩与概括。在信息计量学中，关键词是文献的内部特征，能够揭示或表达文献的核心内容，反映文献内容隐含的内在信息[5]。作者设置的关键词是文献核心内容的精炼，在学科领域里高频关键词常被视为该学科的研究热点领域[6]。本研究利用bicomb2.0对1110篇有效文献进行提取共获得4865个关键词，其中手动将诸如“地理”、“地理学科”之类的近义关键词合并，最终得到4306个有效关键词。其次，此次检索到的被引频次最高的文章是李家清教授的《核心素养:深化地理课程改革的新指向》[7]，被引频次为144次。根据普赖斯公式，其中M为高频关键词，Nmax表示区间学术论文被引频次最高值[8]，故可得高低频关键词临界值为8.988次。考虑到中学地理核心素养研究尚处于初级阶段，结合现实研究需要，因此笔者选取了出现频率≥13的30个关键词作为此次研究的高频关键词，并对其进行排序（见表2）。