《表1 3 研学评价指标及方式》

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《基于核心素养培养的研学旅行设计与实践——以京蒙研学活动为例》

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通过六天五夜的京蒙研学旅行（见表12），学生们以研学手册学习为基础，以现场感悟和设疑为动力，以师生和生生交流合作为桥梁，一路旅行，一路观察，一路设问，一路解惑，实现了“研有所思、学有所获、旅有所感、行有所悟”的研学旅行目标。