《表1 实验班和对照班高考英语成绩T检验》

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《“产出导向法”对实用英语写作影响的实验研究》

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注：均值差的显著性水平为0.05。

研究对象是两个平行班级护理专业一年级学生，分别作为实验班和对照班。在教学实验开始之初，课题组收集实验班与对照班英语高考成绩，并运用SPSS19.0对其进行统计分析，结果如表1所示。由统计结果可知，两组英语成绩不存在显著差异。