《表3 实验组和对照组认知负荷分析结果》

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《在线协作学习中面向教师的可视化学习分析工具设计与应用研究》

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采用可视化工具支持教师的主要担心之一是可视化工具可能会提升教师的认知负荷，增加教师的教学负担。在认知负荷的相关测量量表中，WP量表具有最好的灵敏度，是较为理想的测量工具（孙崇勇等，2013）。本研究采用WP自我评定量表对两组被试在任务中的认知负荷水平进行评价。本研究向所有参加实验的职前教师发放了纸质WP量表共36份，回收36份，回收率100%，经检查全部问卷真实有效。并采用曼-惠特尼U检验对比确定本研究开发的KBS-T工具对教师不同维度的认知负荷水平的影响进行分析。结果如表3所示。