《表5 多重比较 (年级)》

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《创业胜任力视域下的高校创新创业教育实施策略分析——基于广州大学的调查》

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*.均值差的显著性水平为0.05

为了进一步明确被调研者学年的不同究竟会给大学生的创业胜任力产生何种影响，本研究进行了进一步的比较和分析。由于方差齐性检验结果不显著，故通过LSD方式比较这四个维度并分析最终结果。其整理后的结果如表5所示。