《附表2 不同留守情况高职生心理韧性各维度的线性相关分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《幼年留守经历与高职学生心理韧性的相关研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从附表2可见：（1）留守经历时间的长短对高职学生心理韧性水平有显著影响，留守时间越长，心理韧性水平越低；此外，留守经历对个体的情绪控制能力也有十分显著的影响，在家庭支持和人际协助维度上也有显著的影响；（2）不同年龄阶段开始留守经历对高职学生的心理韧性、情绪控制、积极认知及人际协助维度也有显著的影响，留守经历的年龄开始越早，心理韧性及各维度水平越低；（3）“父母外出打工和谁生活在一起”这一变量上，心理韧性的总得分以及情绪控制维度的得分差异十分显著，在目标专注、人际协助维度上的得分，也有统计学意义上的差异，结果显示，和父亲生活在一起的学生的心理韧性水平要显著低于和其他家人生活在一起的学生的心理韧性水平。