《表3 留守中学生心理韧性及其各个维度得分的多因素线性回归分析》

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《山区留守中学生心理韧性现状及其影响因素研究》

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如表3所示，将单因素分析结果中P<0.1的因子纳入多因素线性回归模型，分析结果显示，是否班干部（P=0.012）、自我成绩评价（P<0.001）、与外出父母联系频率（P=0.023）与留守中学生的心理韧性得分密切相关；其中是否班干部（P=0.047）、自我成绩评价（P<0.001）与个人力得分相关；是否班干部（P=0.038）、自我成绩评价（P=0.011）、与外出父母联系频率（P=0.028）与支持力得分相关。