《表3 控制组和实验组的实验后数据统计表》
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《“读写结合、以读促写”模式在高职英语写作教学中的应用研究》
表2数据显示，控制组和实验组学生在实验前写作水平差异不大。教学实验结束后，笔者对两个班的成绩再次进行了详细统计，见表3。
| 图表编号 | XD0054115800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.01 |
| 作者 | 谢芳 |
| 绘制单位 | 扬州市职业大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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