《表2 实验组和控制组干预后共情分数的差异性检验》

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《人本主义教学干预对学前教育师范生的共情和亲社会行为的影响研究》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001.（下同）

教学干预实验结束后，实验组共情各维度得分均高于控制组。经过独立样本t检验发现除了想象维度差异没有达到显著性以外，其余各维度及总分的差异性达到显著水平（见表2）。