《表1 对比两组学员理论成绩 (±s, 分)》
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《PBL与CBL结合教学法在老年冠心病诊疗教学中的应用》
观察组学员各项理论成绩和对照组比均较高,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。
图表编号 | XD0053771700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.04.09 |
作者 | 周慧 |
绘制单位 | 石河子大学医学院第一附属医院老干一科 |
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