《表3 义务教育质量人口学变量的描述性统计和相关性分析》

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《义务教育质量:人口学变量及其影响》

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注:**表示在0.01级别（双尾）相关性显著；*表示在0.05级别（双尾）相关性显著。

本研究采用皮尔逊相关的方法分析义务教育质量与各人口学变量的相关性。皮尔逊相关分析显示:（1）义务教育质量与性别、是否住校负相关。女生好于男生，不住校学生好于住校学生。（2）义务教育质量与学校类型、是否独生子女、是否留守、父亲学历、母亲学历呈正相关。城市学校好于乡村学校，独生子女好于非独生子女，非留守儿童好于留守儿童，高学历父母好于低学历父母。（3）义务教育质量与年级无显著相关。详见表3。