《表1 变量描述性统计：环境和努力孰重孰轻——中国高等教育获得数量与质量不平等研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《环境和努力孰重孰轻——中国高等教育获得数量与质量不平等研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由于所有的环境变量都是二值离散变量，因此均值即为具有该环境特征的个体所占比重。由表1均值列可以发现，在获得高等教育的个体中，有61.6%来自东部地区，74.4%来自城镇，父母的整体教育水平更高，父亲非农就业的比重达到75.6%，母亲非农就业的比重达到55.5%，来自底层的个体仅占7.3%。相比于全体样本，在获得高等教育的样本中，个体的环境特征更加相似，因此我们初步推测努力因素在高等教育获得质量中的贡献可能会大于其在高等教育获得数量中的贡献。