《表1 研究孔子学院汉语文化传播效果的相关指数比较》

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《孔子学院对中国出口贸易的促进效应——基于“一带一路”沿线国家的实证分析》

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基于上述讨论得知，由于学者们的研究动机与目的不同，不能简单地把现有的评价体系直接拿来应用，测度孔子学院汉语文化传播效果的指标体系需要根据具体的研究目的另行设计。本文的指标体系设计遵循两个原则:一是孔子学院汉语文化传播指标体系须符合孔子学院发展的实际情况，坚持共性与个性相结合，进行多元化的评估，体现明确的导向性和激励性原则；二是数据可得性，由于孔子学院交流材料披露的信息繁简不一，故选择的指标必须是可度量的，且能够取得实际数据，因此评估要突出重点，简明可操作。例如吴才天子[22]的指标体系中管理机制和运营情况相关的一系列指标虽然有一定的价值，但是难以获得数据。