《表2 加拿大3种青少年体育素养评价体系的评价内容》

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《加拿大3种青少年体育素养评价体系比较研究》

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在评价内容的设计方面，CAPL与PL均围绕情感、身体、认知和行为4个维度分别设计了评价内容，而PLAY的设计强调多元评价主体的差异性，将维度内容细化打散，重新组合在6种不同的子工具（篇）中，见表2。