《表1 4个维度19个质控点监测表》

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《《制糖工业分析》课程诊断与改进的实践与探索》

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课程设计，是指课程建设实现的目标路径。《制糖工业分析》课程团队围绕课程建设目标和标准，以保障课程教学质量为重点，确定课程建设要素，建立4个维度19个质控点监测机制（如表1），设计每一个质控点的建设标准值和进度安排，并将任务落实到课程团队的每位成员，以确保课程诊改工作顺利开展。